bridge learning

学習者の主体性が発揮される学びの場をつくりたい先生方が、先駆者や仲間との学びあいを通して自分らしい実践力を磨くことを支援するプログラムです。

教育科学やトランジション理論等のエビデンスに加え、PBLやSELの先端教育現場での実践を踏まえてデザインした、オリジナルのプログラム。修了生、南は沖縄、北は米国ユタ州まで約70名。

2週間に1度のサイクルで、実験→教室での実践→省察→概念の抽象化を行う3ヶ月間のプロセスを、２セット用意。ステップ１では学習者中心の実践を行う教員に必要なマインドセットや基礎知識を身につけ、ステップ２では仲間と共に、学習者中心の学びをプロトタイピングします。

私は特に、心理的安全性の高い学びのコミュニティづくりと、教育者としてのあり方を振り返り、深掘りし、自分ならではの学習者中心の学びの場づくりに向き合う「コネクト・プログラム」の部分を中心に、企画・開発しました。